четвер, 30 квітня 2020 р.

Завдання для 10-х класів. 30.04.2020

Тема: «Бразилія».
Практична робота №6 Порівняльна характеристика машинобудування США, Канади та Бразилії.

Виконайте завдання:
1. Пригадайте:
• На які природні ресурси багаті країни Південної Америки?
• Як формувалося населення Південної Америки?
• Які ознаки економіки властиві НІК Азії?
2. Опрацюйте параграф 27 (Автори В. В Безуглий Г. О. Лисичарова)
3. Дайте письмово відповіді на питання (4-8 речень):
• Використовуючи текст підручника, географічний атлас (ст. 31) та схему, що наведена, охарактеризуйте чинники економічного розвитку Бразилії та поясніть, як вони забезпечили економічне зростання країни?

Чинники економічного розвитку Бразилії
1) Економіко-географічне положення
2) Природно-ресурсний потенціал
3) Працересурсний потенціал

• Бразилія має надзвичайно високий рівень урбанізації – 85,4 %. Поясніть, які проблеми виникають в країні та що таке нетрі – фавели?
• Доведіть, що Бразилія – індустріально-аграрна країна,незважаючи, що понад половину ВВП країни припадає на сферу послуг.
• Охарактеризуйте міжнародні зв’язки України з Бразилією.

4.Перегляньте відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?time_continue=21&v=VoKMkvWPPgY&feature=emb...
5 Виконайте Практичну роботу №6

Щоб доєднати учнів

За посиланням https://vseosvita.ua/go введіть код: hvq666

або

Перейдіть за посиланням:
https://vseosvita.ua/test/start/hvq666

Ви можете додати цей тест у Google Classroom додати

Відскануйте QR-код
за допомогою смартфона:

Завдання для 11-х класів. 30.04.2020

Тема: Географічні складники політичної географії: географічний простір, території, географічні місця. Політичні складники: політичні інституції, політичні відносини, «сила». Територіально-політичні системи національного і наддержавного рівнів. Геополітика, її складові. Зовнішня та внутрішня геополітика. Геополітика «сили». Різновиди «сили». Взаємозв’язок між національними та геополітичними інтересами держави.

1. Опрацювати параграф 26 (Т. Гільберг, І. Савчук, В. Совенко)
Пригадайте сутність понять «країна», «держава», «територія». Доведіть: тотожні чи ні між собою країна, держава, територія? Яке поняття є ширшим?

2. Політичні інституції та політичні відносини. Перегляньте відео.
https://www.youtube.com/watch?v=NS9VrAX0VGs форма держави
https://www.youtube.com/watch?v=Bd25iYJoDkM сучасні монархії Європи
https://www.youtube.com/watch?v=cPeDEAsOJsM чому зникли монархії
https://www.youtube.com/watch?v=OeuCOdUXfUo абсолютні монархії
https://www.youtube.com/watch?v=Dzs0WzJijw0 нідерландська монархія
Які політичні інституції характерні для країн світу? Які між ними встановлені зв’язки? Поясніть , структуру політичних інституцій в Україні.

3.Наведіть приклади типів ТПС національного та наддержавного рівнів.
https://www.youtube.com/watch?v=OsIv5qeSlYY ЄС
https://www.youtube.com/watch?v=-Zz9jHoL2c8 НАТО
Розгляньте та проаналізуйте карту «Міжнародні організації» ст..43 атласу видавництва «Картографія». Знайдіть в додаткових джерелах інформації основні завдання, які вирішують дані організації. Які країни є найбільш впливовими у світі? Які організації мають вплив на політичну, економічну, культурну сторону нашої країни?

4. Розкрийте сутність поняття «Геополітика». Розгляньте схему «Складові геополітики». Поясніть роль великих держав у зовнішній політиці? Яка із держав, на вашу думку, може мати верховенство над іншими державами?
У чому сутність «внутрішньої політики»? Чому вона є важливою у Європі?

5. Розгляньте геополітичну карту світу ст.. 157 підручника.
- Знайдіть на карті основні закордонні бази військово-морських сил великих держав. Поясніть особливості їх географічного положення.
- Знайдіть країни, які володіють ядерною зброєю.
- Проаналізуйте розташування районів збройних конфліктів у світі та основні причини їх виникнення.
https://www.youtube.com/watch?v=OX-_sjJ7w5E
6. Розгляньте схему «Геополітика сили». Перегляньте відео і вкажіть, які види «сили »застосовані для вирішення даних питань.
https://www.youtube.com/watch?v=ZLGx9YMN6Rc
https://www.youtube.com/watch?v=9wphG0XMdrM
https://www.youtube.com/watch?v=HPI2U5ooHK4
https://www.youtube.com/watch?v=5qG2lo6frio

Завдання для 9-х класів 30.04.2020

Тема уроку: «Транспорт світу»
Виконайте завдання:
1. Опрацюйте параграф підручника..
2. Додатково опрацюйте опорно-ілюстративну схему (додається).
3. Перегляньте презентацію:
https://www.youtube.com/watch?v=1QBSn7EXsXo – Транспорт світу
4. Ознайомтеся із статтею «Застосування «зручного прапору» (https://yur-gazeta.com/publications/practice/morske-pravo/zastosuvannya-...) . Випишіть у зошит визначення поняття «країна зручного прапора», переваги, якими користуються власники суден під «зручним прапором» та найбільші країни, які пропонують «зручний прапор».
5. Позначте на контурній карті:
а) країни із найбільшою протяжністю швидкісних залізниць: Китай, Іспанія, Японія, Франція, Туреччина, Німеччина.
б) найважливіші судноплавні річки: Міссісіпі, Дунай, Волга, Парана, Амазонка, Рейн.
в) найбільший річковий порт світу – Дуйсбург.
г) найбільші морські порти: Шанхай, Сінгапур, Роттердам, Гонконг, Шеньчжень, Пусан.
ґ) найважливіші судноплавні канали: Суецький, Панамський, Кільський.
д) найбільші аеропорти-хаби: «Хартсфілд-Джексон», «Хітроу», «Шарль-де-Голль», «Рейн-Майн».
6. Дайте короткі письмові відповіді на питання, користуючись картами атласу, підручником, інтернет-ресурсами.
а) Країна світу із найрозвинутішою мережею автомобільних доріг.
б) Запишіть три морські порти Азовського моря.
в) Вкажіть три найбільші судноплавні канали світу.
г) Країна світу із найбільшою густотою залізниць.
ґ) Запишіть три міжнародні аеропорти на території України.
д) Вкажіть три країни світу із найбільшим торговельним флотом.
е) У якій області знаходиться залізничний вузол Новоград-Волинський?
є) У якій області знаходиться залізничний вузол Куп’янськ?

Завдання з основ здоров'я для 6-Б,Г класів на 30.04.2020

Тема: Безпека руху велосипедиста.
Вивчити параграф 31.
Перегляньте відео: https://www.youtube.com/watch?v=fpvWmRNnis8
Дорожні знаки для велосипедистів https://www.youtube.com/watch?v=fEc3Bt36hmo

середу, 29 квітня 2020 р.

завдвння для 6-х класів. 30.04.2020-

Тема «Географічна оболонка – найбільший природний комплекс Землі, її межі, властивості, закономірності розвитку»

1. Опрацюйте параграф підручника 51, перегляньте відео за посиланням.
2. Випишіть у зошит поняття «географічна оболонка».
3.Визначте межі географічної оболонки і доповніть речення:
Верхня межа географічної оболонки знаходиться в …, на висоті … км, а нижня – в … на глибині … км. Оболонку … включає повністю. Отже, товщина географічної оболонки складає приблизно … км.
4. Користуючись переглянутим відео, запишіть у зошит властивості географічної оболонки:
а)
б)
в)
5. За текстом підручника та переглянутим відео, розгляньте:
Закономірності географічної оболонки
1) Закономірність (1., 2., 3.)
2) У чому виявляється
3) Чим обумовлена
4) Приклади

6. Прийом «Практичність теорії».
Проаналізуйте, яку географічну закономірність описано у поданому нижче тексті:
Чарльз Дарвін якось сказав, що завдяки кішкам в Англії ще не перевелися баранячі котлети.
Виявляється, що миші знищують гнізда джмелів, які є єдиними запилювачами червоної конюшини. А червона конюшина – найцінніший корм для овець. А що ж кішки?

7. Прийом «Географічний крос».
Доповніть речення.
1) Найбільший природний комплекс Землі це –… .
2) Географічна оболонка охоплює нижню частину … , верхню частину … і всю … .
3) Географічна оболонка завтовшки … км .
4) Їй властива ціла низка закономірностей. Це – … , … , … .
5) Цілісність забезпечують кругообіги … та … .
6) Періодичність і повторюваність явищ у часі це – … .
7) Кожний природний комплекс створений із взаємопов’язаних природних компонентів: …, …, ….
8) Зміна одного з природних компонентів у природному комплексі спричиняє зміну … … … .
9) Природні комплекси бувають …
10) Закономірна зміна природних комплексів від екватора до полюсів це – … … , а від підніжжя до вершин це – … … .

8. У вільну хвилинку. Прийом «Граючись, навчаюсь».
Перевірте свої знання за посиланнями:
Посилання 1
Посилання 2

В робочому зошиті виконуєте завдання 7, 1-6 виконуєте усно.

вівторок, 28 квітня 2020 р.

Завдання для 5-х класів з природознавства.29.04.2020

Тема заняття: «Екосистеми»

1. Повторити параграф підручника (§44)
2. Виконати завдання в робочому зошиті на сторінці 64. Тема: " Угрупування організмів. Екосистеми."
3. STEM-завдання. Використовуючи підручні матеріали (коробку з-під взуття або цукерок, кольоровий папір, нитки, клей, пластилін тощо), створи макет екосистеми (зразки створених макетів екосистем додаються ).(Завдання виконуєте за можливості, а можете намалювати екосистему)

$C:\Documents and Settings\Администратор\Мои документы\Мои рисунки\DSCN5950.jpg$ Замкнутая экосистема, день 1. - YouTube

понеділок, 27 квітня 2020 р.

Завдання для 5-х класах. 28.04.2020

тема заняття «Екосистеми»

Виконайте наступні завдання:
1. Перечитайте відповідні параграфи підручника (§44).

2. Перегляньте відеофрагменти:
https://www.youtube.com/watch?v=PLFMAnuaCDM – Екосистеми. Структура екосистеми.
https://www.youtube.com/watch?v=4V6d2Szu0-I – Екосистема лісу.
https://www.youtube.com/watch?v=-uKodCuMnb4 – Екосистема степу.
https://www.youtube.com/watch?v=BapB3c5r48w – Екосистема річки.
https://www.youtube.com/watch?v=cMXvSDKrBIA – Екосистема болота.

3. Пройдіть тестування

Екосистеми 5 клас

неділю, 26 квітня 2020 р.

Завдання для 5-х класів. 27.04.2020

Тема заняття «Екосистеми»

Виконайте наступні завдання:
1. Перечитайте відповідні параграфи підручника (§44).

3. Пройдіть тестування

Екосистеми 5 клас

пʼятницю, 24 квітня 2020 р.

Завдання для 7-х класів.24.04.2020

Тема: "Органічний світ і природні ресурси Тихого Океану. Охорона природи Тихого океану.
Вивчити параграф 57. стор. 252-254.
Підготувати доповіді: "Життя в океані та його ресурси"

четвер, 23 квітня 2020 р.

Завдання з природознавства 5 клас. 28.04.2020

Тема заняття «Екосистеми»

Виконайте наступні завдання:
1. Перечитайте відповідні параграфи підручника (§44).

3. Пройдіть тестування

Екосистеми 5 клас

Завдання для 10-х класів. 23.04.2020

Тема уроку: «Канада»
Виконайте наступні завдання:
1 Опрацюйте параграф 31підручника.
2. Дайте усні відповіді на питання.
1) З якого часу Канада звільнилася від колоніальної залежності й отримала державний суверенітет?
2) Як давно завдяки Канаді колишня група G-6 змінила формат на
G-7?
3) За рахунок чого Канада- країна, де головні напрямки спеціалізації належать до первинного сектору економіки, входить до першої десятки країн за ІЛР?

4. Використовуючи матеріал підручника, складіть кластер «Секторальна модель економіки Канади»
5. Дайте відповіді на питання (4-5 розгорнутих речень)
* Які проблеми в Канаді можуть бути пов’язані з багатонаціональним складом населення?
* Які головні особливості характеризують галузеву структуру канадської економіки?
* У яких напрямках, на ваш погляд, може розвиватися співпраця Канади і України?
Пройдіть тестування:

10 клас США, Канада

Завдання для 11-х класів 23.04.2020

Тема заняття «Сучасні транспортно-логістичні системи та інформаційно-комунікаційні мережі як інфраструктурний каркас глобальної економіки. Світовий ринок інвестицій та фінансів. Туризм. Формування «інформаційного суспільства».
Виконайте завдання:
1. Опрацюйте параграф 25 підручника та опору схему (додається) а також відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=ND6CO9mEg0c та https://www.youtube.com/watch?v=Kxac1yJ1P38 онлайн урок

2. «Зроби вибір»
Яким видом транспорту доцільно перевезти наступні вантажі. Враховуючи при цьому відстань і маршрут:
а) цитрусові із країн Середземномор’я до України;
б) кам’яне вугілля Австралії до Японії;
в) нафту із країн Перської затоки до США;
г) пшеницю із США до Японії;
д) свіжі троянди з Кенії, Еквадору і Колумбії до країн Європи;
е) пшеницю з Ізмаїла (Одеська обл.) – до Угорщини;
є) глинозем (сировина для алюмінієвої промисловості) з Африки – до Миколаєва;
ж) сталь із Маріуполя до Великобританії.
Виділіть типи глобальних транспортно-логістичних систем. Вкажіть їх переваги та недоліки .

3. Знайдіть на карті атласу (ст.. 39) та позначте на контурній карті світу (додається) провідні торгівельні порти світу. Поясніть особливості їх розташування.

4. Перегляньте інформацію за посиланням
https://ua.sudohodstvo.org/top-7-naybilsh-znachushhih-zavantazhenih-mors...
Вкажіть спеціалізацію світових портів.

4. Позначте на цій же контурній карті найбільші міжнародні фінансові центри.
https://news.finance.ua/ua/news/-/423329/onovleno-rejtyng-najbilshyh-fin...

5. Знайдіть у додаткових джерелах інформації найбільші країни-інвестори України. У які галузі господарства України найдоцільніше здійснювати інвестування ?

5. Поняття «Туристична революція» часто звучить у ЗМІ. Поясніть, які зміни характерні для туризму сьогодні.

6. Позначте на контурній карті певним кольором( на ваш вибір, зазначивши у легенді карти) країни з найбільшим потоком туристів.
Що найбільше приваблює туристів у цих країнах?
7. Установіть, де знаходяться штаб-квартири соціальних мереж, якими користуються учні вашого класу. ( напишіть у зошит).
Які переваги та недоліки інформатизації суспільства?

Завдання для 9-х класів 23.04.2020

Тема уроку: «Транспорт України»
Виконайте наступні завдання:
1. Перегляньте відеофрагменти:
https://www.youtube.com/watch?v=I0Rx-zwtHYs – Транспорт України
https://www.youtube.com/watch?v=GrVdVMXb_TU – Залізничний транспорт, його роль у перевезенні вантажів
https://www.youtube.com/watch?v=dU7_CoMXTx0 – Автомобільний транспорт
https://www.youtube.com/watch?v=V2i7kmCtDDg – Значення транзитних перевезень
https://www.youtube.com/watch?v=-SUfBasfe0k – Коли запрацює річковий транспорт в Україні
2. Опрацюйте параграф 37 підручника.
3. Виконайте таблицю у зошиті.

Транспорт України

Вид транспорту
Місце за пасажирообігом
Місце за вантажообігом
Найважливіші магістралі
Найбільші транспортні вузли

4. Знайдіть та запишіть поняття «малий каботаж», «великий каботаж» та наведіть письмові приклади малого та великого каботажу.
5. За допомогою інтернет-ресурсів з’ясуйте, що перевозять трубопроводами «Тольятті – Горлівка – Одеса» та «Калуш – Тисауйварош».
6. Дайте письмову відповідь на питання.
Які міжнародні транспортні коридори проходять територією України? Яку роль вони у зовнішніх економічних відносинах країни вони відіграють?

Пройдіть тестування:

Щоб доєднати учнів

За посиланням https://vseosvita.ua/go введіть код: tsm792

або

Перейдіть за посиланням:
https://vseosvita.ua/test/start/tsm792

Відскануйте QR-код
за допомогою смартфона:

Завдання з основ здоров'я 6 Б,Г класи

Тема: "Ти - велосипедист"
1 Опрацювати параграф 30,
2. Перегляньте відео https://www.youtube.com/watch?v=9QcYFEiwNfU
3. Напишіть в робочий зошит вимоги до велосипедист

Завдання для 6 класів 23.04.2020

Тема заняття «Біосфера. Складові біосфери, особливості їх поширення на земній кулі»
1. Що означає поняття «біосфера»
2. Опрацюйте параграф 49, або прослухайте відео за посиланням: https://youtu.be/J-Spgc3sehQ.
3. Визначте у яких оболонках і на якій висоті, або глибині проходять межі біосфери.

4. Поміркуйте як пов’язані організми з оболонками Землі. Наведіть конкретні приклади взаємозв’язків між:
а) організмами і літосферою
б) організмами і атмосферою
в) організмами і гідросферою

Дайте відповіді на питання.( письмово, в робочому зошиті, тільки на 1 питання, 2 усно)
1. Як поширюються живі організми на суходолі? Від чого залежить їх кількість?
У вибраній для себе формі ( таблички..) покажіть особливості рослинного і тваринного світу, характерного для широт: екваторіальних, субекваторіальних, тропічних, помірних, арктичних і субарктичних.
2. Що означають поняття «флора» і «фауна»?
3. Пройдіть тестування:

6 клас , біосфера

середу, 22 квітня 2020 р.

Завдання для 8-х класів. 22.04.2020

Тема: "Релігійний склад населення світу та України"
1.Вивчити параграф 57.
2. За допомогою інтернет-джерел та додаткової літератури підготуйте презентацію про найвизначніші релігійні святині України (місця масового паломництва вірян, собори, монастирі, тощо). На вибір: а)православні; б) католицькі.

вівторок, 21 квітня 2020 р.

Завдання для 5-х класів з природознавства. 22.04.2020

Тема:Чинники живої природи. Угруповання організмів."
Опрацюйте параграф 43;
Перегляньте відео: https://www.youtube.com/watch?v=5ZRvdSrsMM0; (завдання з відео не виконуєте)
Виконайте завдання у робочому друкованому зошиті. Тема: Чинники живої природи" сторінки 65-66 (у кого відрізняються сторінки, перегляньте за темою).

Завдання для 7-х класів 21.04.2020

Тема: " Тихий океан."
1. Вивчити параграф 57 (Сторінка 249-252)
2. Перегляньте відео: https://www.youtube.com/watch?v=GvpI-vhTcC4
3. Виконати практичну роботу №12 (початок, сторінка 254 підручника 57 параграфа). Практичну роботу виконуєте в контурній карті з підписаним прізвищем, ім'ям та клас. І відправляєте на вайбер.

четвер, 16 квітня 2020 р.

Завдання для 7-х класів. 17.04.2020

Тематичне оцінювання, 7 клас

Завдання для 6-Б,Г з основ здоров'я.

Тема: Підприємства у твоєму населеному пункті.
Опрацювати параграф 29, виконати завдання 1,2 на сторінці 162.

Завдання для 10-х класів (16.04.2020 - 10-А, 21.04.2020 - 10-Б)

Географія 10 клас, тема заняття: «Країни Америки. США»

Місце країни у світі та регіоні. Основні чинники, що визначають місце країни в міжнародному поділі праці. Система розселення. Українська діаспора США. Особливості сучасного постіндустріального розвитку країни. Домінуючі складові третинного сектору. Промислові виробництва, що визначають міжнародну спеціалізацію країни. Особливості аграрного сектору.

Характерні риси просторової організації господарства. Зовнішні економічні зв’язки. Міжнародні зв’язки України зі США

Шановні десятикласники, пропоную вам виконати наступні завдання:
1. Ознайомтесь з матеріалом підручника § 30
2. Усно попрацюйте над запитаннями і завданнями в кінці параграфів
3. Перегляньте відео-презентацію до уроку
- Сполучені Штати Америки
https://www.youtube.com/watch?v=enC-q1xA8jc&t=47s

Пройдіть тестування:

Сторінки

четвер, 30 квітня 2020 р.

середу, 29 квітня 2020 р.

вівторок, 28 квітня 2020 р.

понеділок, 27 квітня 2020 р.

Екосистеми 5 клас

неділю, 26 квітня 2020 р.

Екосистеми 5 клас

пʼятницю, 24 квітня 2020 р.

четвер, 23 квітня 2020 р.

Екосистеми 5 клас

10 клас США, Канада

6 клас , біосфера

середу, 22 квітня 2020 р.

вівторок, 21 квітня 2020 р.

четвер, 16 квітня 2020 р.

Тематичне оцінювання, 7 клас

США , 10 клас

четвер, 30 квітня 2020 р.

середу, 29 квітня 2020 р.

вівторок, 28 квітня 2020 р.

понеділок, 27 квітня 2020 р.

неділю, 26 квітня 2020 р.

пʼятницю, 24 квітня 2020 р.

четвер, 23 квітня 2020 р.

середу, 22 квітня 2020 р.

вівторок, 21 квітня 2020 р.

четвер, 16 квітня 2020 р.